A diszkalkulia egy olyan specifikus tanulási zavar, amely ép intellektus mellett jelentkezik, és a matematikai képességek jelentős elmaradásával jár.

A terápia célja, hogy segítse azokat a gyermekeket (vagy akár felnőtteket), akiknek a matematikatanulás – az alapvető számfogalom kialakulásától a műveletek végrehajtásán át az összefüggések megértéséig – jelentős nehézséget okoz. A fejlesztés célja nemcsak az iskolai teljesítmény javítása, hanem az önbizalom erősítése, a szorongás csökkentése, és a számok világában való magabiztosabb eligazodás kialakítása is.

A terápia főbb elemei:

• Számfogalom kialakítása: A számfogalom nem egyszerűen a számok felismerését jelenti, hanem azt, hogy a gyermek megérti: egy szám egy adott mennyiséget jelöl. A terápiában ezt sokszor konkrét tárgyak, mozgásos játékok és vizuális eszközök segítségével alakítják ki.
• Számlálás és sorba rendezés fejlesztése: A gyermekeknek meg kell tanulniuk, hogyan működik a számsor, mit jelent a növekvő és csökkenő sorrend, hogyan lehet számokat összehasonlítani. Ez a terület alapvető a későbbi műveletvégzéshez.
• Alapműveletek (összeadás, kivonás, szorzás, osztás) megértése és gyakorlása: A terápiában hangsúlyt kap az egyes műveletek jelentésének mély megértése. A gyakorlás során a tanuló konkrét eszközöket (pl. korongok, számegyenes, pálcikák) használ, majd fokozatosan jut el az elvont gondolkodás szintjére.
• Téri–időbeli tájékozódás fejlesztése: A számoláshoz szükség van arra is, hogy a gyermek jól tájékozódjon térben és időben. Ezért a terápiában előkerülhet a jobb–bal irányok megkülönböztetése, a napi/heti rend gyakorlása, vagy épp a térképen való eligazodás fejlesztése.
• Figyelem, emlékezet, munkamemória fejlesztése: A diszkalkuliával küzdők gyakran küzdenek rövid távú emlékezeti és figyelmi nehézségekkel is, amelyek közvetlenül hatnak a számolásra. Ezért a terápia része lehet a figyelem és memória fejlesztése célzott gyakorlatokkal.
• Stratégiaalkotás és problémamegoldás támogatása: A diszkalkuliás tanulók gyakran nem tudják, hogyan kezdjenek neki egy feladatnak. A fejlesztés során megtanulják egyszerű, lépésről lépésre követhető stratégiák alkalmazását (pl. bontás, kerekítés, ellenőrzés), amelyek segítik őket a problémamegoldásban.
• Matematikai nyelvezet fejlesztése: A matematikai szövegek értelmezése külön kihívást jelenthet. A terápia során fontos szerepet kap a szöveges feladatok megértésének gyakorlása, a matematikai kifejezések és műveleti szavak tudatosítása.
• Szorongásoldás, pozitív élmények biztosítása: A diszkalkuliás gyermekek gyakran frusztráltak vagy szoronganak a számolási feladatoktól. A terápia során ezért hangsúlyos a sikerélmények biztosítása, játékos, élményalapú feladatokon keresztül.

Összességében a diszkalkulia terápia egy összetett, több területre kiterjedő, személyre szabott fejlesztési folyamat, amely türelemmel, fokozatos haladással és a gyermek erősségeire építve segíti elő a matematikai gondolkodás fejlődését. A cél nem csupán az iskolai teljesítmény javítása, hanem az is, hogy a gyermek megtanuljon bízni önmagában, és hosszú távon képes legyen eligazodni a számok világában.